Автор рассказывает о своих попытках приобщиться к серьезной психологии через курсы МААП. Он не нашел решения своих личных проблем, но понял неизбежность и вечность своих проблем. Автор также рассказывает о своей практике работы с клиентами и надеется, что не повредил им, а может быть даже помог в жизни.

Автор рассказывает о своей летней работе в стройотряде после второго курса. Описывает трудности и приключения, связанные с работой. Рассказывает о своей зарплате и планах на нее. В конце автор покупает себе катушечный магнитофон.

Рассказ о том, как автор стал командиром отделения во время сборов в институте и как он учил и наставлял своих подчиненных, включая разгильдяев и ответственных людей. Описываются общие понятия о том, как должен выглядеть курсант.

Статья описывает, как формируется система лишения собственности и прав без судов, где тетя Урсула или дядя Жозеп могут решить, кого лишить собственности. Параллельно другие дяди и тети пытаются приказывать иностранным для них правительствам, бизнесам и банкам, что они могут делать и что не могут. Это очень сладкая система - разрешать и запрещать.

В статье автор рассказывает о своих воспоминаниях о городе Нижнекамск, где он учился в школе. Он описывает близость реки Камы, школьные новации и свои трудности с использованием шариковой ручки.

Автор рассказывает о своих фактах жизни, включая место рождения, детские болезни и психологические проблемы. Он также отмечает свой 60-летний юбилей и дискутирует о происхождении этого праздника.

Автор рассматривает несколько вариантов замены убитого объектива Sigma 18-250, включая покупку нового, покупку более дешевого объектива, починку и переход на другую модель. Описывает возможные потери и выгоды каждого варианта.